Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы сенсорного развития детей дошкольного возраста  в процессе дидактических игр

1.1   Сенсорное развитие детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема

1.2 Особенности сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста

1.3 Дидактическая игра как средство сенсорного развития  детей младшего дошкольного возраста

Выводы по 1 главе 

Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры

2.1 Диагностика уровня сенсорного развития у детей младшего дошкольного возраста

2.2 Опытно-экспериментальная работа по использованию дидактических игр и реализации принципа индивидуализации и интеграции в процессе сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста

2.3 Оценка эффективности  работы использования дидактических игр при реализации принципов индивидуализации и интеграции в процессе сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста

Выводы по 2 главе 

Заключение

Список использованной литературы 77

Приложение 1  84

Приложение 2 87

Приложение 3 89

Приложение 4 91

Выдержка из введения:

Дошкольное образование в условиях ФГОС [2] определяет главной целью всего учебно-воспитательного процесса гармоничное развитие личности воспитанника. Следовательно, дать малышам некоторый запас знаний в настоящее время недостаточно. Гораздо важнее приобщить ребенка к обществу, правилам и нормам поведения в нем, а также совершенствовать навыки ответственности и самостоятельности, взаимодействия с другими людьми, учить проявлять свои личные способности и таланты, быть активным участником современного социума.

В ФГОС дошкольного образования, складывается потенциал для последующего познавательного, волевого и эмоционального развития ребёнка. Огромного внимания заслуживает проблема умственного воспитания детей младшего дошкольного возраста, основанием которого является сенсорное развитие [2]. Именно поэтому изучение сенсорного развития младших дошкольников в дидактических играх является актуальной проблемой.

Объект исследования: сенсорное развитие младших дошкольников.

Предметом исследования выступает дидактическая игра как необходимый фактор эффективного сенсорного развития дошкольников.

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить использование дидактических игр при реализации принципа индивидуализации и интеграции в процессе сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста будет эффективно при определенных педагогических условиях:

---

Выдержка из списка литературы (всего источников - 56):

1. Алексеева, С. В. Проект «Розоцветные ладошки»  / С. В. Алексеева // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития. Сборник материалов IX Международной научно-практической конференции. Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары, 2018.  С. 69-71.
2. Андреева, И. В. Краткосрочный проект с детьми раннего дошкольного возраста по сенсорному развитию «Во саду ли в огороде» / И. В. Андреева // Проблемы и перспективы науки и образования. Материалы  Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Санкт-Петербург, 2016. С. 51-58.
3. Богуславская, З. М. Развивающие игры / З. М. Богуславская, Е. О. Смирнов. – Москва : Просвещение, 1991. – 263с.
4. Вербенец, А. М. Планирование образовательного процесса дошкольной организации: современные подходы и технология: учебно-методическое пособие / А. М. Вербенец. – Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2017. - 288 с.
5. Вартан, В. П. Сенсорное развитие дошкольников / В. П. Вартан. – Москва : БрГУ, 2010. – 248 с.
6. Венгер, Л. А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников / Л. А. Венгер. – Москва : Просвещение, 1988. – 384 с.
7. Власова, Л. Д. Дидактическая игра и ее роль в сенсорном развитии детей раннего возраста / Л. Д. Власова // Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях стандартизации образования. Сборник научных статей и материалов IV Международной научно-практической конференции. В 2-х частях. Редколлегия: С. А. Герасимов [и др.]. Перевод с русского языка В. Л. Подольской. – Архангельск, 2017. С. 183-189.