Самооцінка та самосвідомість дошкільників
Курсовая работа по предмету "Дитяча психологія"
Заполните форму, чтобы купить данную работу
Вы можете купить готовую студенческую работу "Самооцінка та самосвідомість дошкільників". Также Вы можете заказать оригинальную работу "Самооцінка та самосвідомість дошкільників". Данная работа будет написана только для Вас. При написании работы "Самооцінка та самосвідомість дошкільників" Мы выполним все указанные Вами пожелания.
Чтобы заказать работу "Самооцінка та самосвідомість дошкільників", заполните форму заказа. В строке "Комментарий" Вы можете указать свой план работы "Самооцінка та самосвідомість дошкільників". Если Вы не имеете своего плана работы "Самооцінка та самосвідомість дошкільників", напишите объем, срок и другие пожелания и требования.
Категория: Каталог готовых студенческих работ / Курсовая работа
Количество просмотров: 353
ВСТУП3;
ОСНОВНА ЧАСТИНА:
І Аналіз інформаційної бази дослідження5;
ІІ Особистий внесок у дослідження проблеми самооцінки та самосвідомості дошкільника8;
ІІІ Теоретичні основи дослідження:
1. Початковий етап формування особистості дитини8;
2. Розвиток самосвідомості дитини10;
3. Самооцінка дошкільника і умови її розвитку12;
ІV Експериментальна частина;
1. Мета і завдання емпіричного дослідження, характеристика вибірк17;
2. Методи і методики18;
3. Аналіз одержаних результатів21;
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ25
Останнім часом для психологів, педагогів та батьків проблемою є нестандартний розвиток дітей. Ми маємо на увазі дітей акселератів, вони мають досить високий рівень пам'яті, розвинене логічне мислення, високий рівень розвитку образного мислення. Але характерною для них є і потреба в пізнанні самих себе. У віці від 3 до 7 дитина найактивніше сприймає світ, а пізнаючи світ ми пізнаємо себе.
Сучасні діти — це художні натури з високим рівнем уваги, мрійливості. Вони прагматичні, інтелектуально розвинуті. Але високий інтелект — це не гарантія того, що такою людиною важко маніпулювати, що дитина досягне вершини свого розитку не лише розумового але й соціального, морально-естетичного, фізичного, трудового.Щоб виховати всебічно розвинуту особистість треба розвивати найважливіші характеристики їх інтелекту пластичність, гнучкість, здатність легко сприймати нову інформацію, розвинути волю, характер та головне сомосвідомість та самооцінку бо саме ці якості людини є рамками її розвитку.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.
1. Іван Головінський. Педагогічна психологія. Навчальний посібник для вищої школи. – Київ: Видавництво «Аконт». 2003. – 287с.
2. П86 Психологічна енциклопедія/ Автор-упорядник О.М. Степанов. – К. «Академвидав» 2006. – 426с.
3. Г 65 Гончаренко Семен. Український педагогічний словник. – К.; Либідь, 1997. – 376с.
4. К 78 Психология. Словарь/Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского, - 2-е изд. испр. и доп. – М.: Политиздат., 1990 – 494с.
5. Е64 Екциклопедія освіти/ Академія Пед. наук України; головний ред. В.Г. Кремінь – К.: ЮрінкомІнтер, 2008. – 1040с.
6. Поліщук В. М. Вікова та педагогічна психологія (програмні основи, змістові модулі, інформаційне забеспечення): Навчально-методичний посібник. – Суми: ВТД «Університетьська книга», 2005. – 270с.
7. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднічук та ін. 2-ге вид. – К.: Каравела, 2007. – 400с.
8. Психологическая диагностика: Учебное пособие / Под ред. К.М. Гуревича, Е. М. Борисовой. 2-е изд., испр. – М.: Изд-во УРАО, 2000. – 304с.
9. Болдуин, джеймс Марк. Духовное развитие детского индивидуума и человеческого рода. [Текст]: пер. с анг. / Дж.М. Болдуин. – Изд. 2 – е. – М.: Кн. дом. Либроком, 2011 – (Из наследия мировой психологии) Т. 1: Експериментальное обоснование. Биологический генезис. 2011. 338с.
10. Тейдетранд, Каролина Фон. О душевной сущьности ребёнка. – Минск. – Полифакт, 1991. – 73с.
11. Непомнящая, Нинель Нонтельевна. становление личности ребёнка [Текст] Непомнящая, Нинель Нонтельевна общ. и пед. псих.: Академия Пед. наук СССР .- М. Педагогика, 1991 – 160с.
12. Мегедь В. В. Этапы формирования личности ребёнка с точки зрения соционики [Текст] В.В. Мегедь // Психология и соционика межличносных отношений. – 2010. № 1 С.10-18
13. Просандеева Л. Проблеми розвитку самооцыності дитини [Текст] Просандеева Л. // Соціальна психологія. – 2008. № 1 С. 179-185.
14. Наукові конференції. Кандидат педагогічних наук, Просандєєва Л.Є. Концепції соціалізації особистості в контексті розвитку її самоцінності Рубрика: Соціум. Наука. Культурa, Психологія Кандидат педагогічних наук, Просандєєва Людмила Євгеніївна. Національний Авіаційний університет http://intkonf.org/kandidat-pedagogichnih-nauk-prosandeeva-le-kontseptsiyi-sotsializatsiyi-osobistosti-v-konteksti-rozvitku-yiyi-samotsinnosti/
15. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы: Пер. с англ. - М.: Смысл, 1999.-424с.
16. Мудролюбова Наталія Олександрівна. Самооцінка та "Я-концепція" майбутніх психологів Реферат аспіранта НПУ ім.Драгоманова.
17. Базовий компонент дошкільної освіти / Науковий керівник: А. М. Богуш, дійсний член НАПН України, проф, д-р пед. наук; Авт. кол-в: Богуш А. М., Бєлєнька Г. В., Богініч О. Л., Гавриш Н. В., Долинна О. П., Ільченко Т. С., Коваленко О. В., Лисенко Г. М., Машовець М. А., Низковська О. В., Панасюк Т. В., Піроженко Т. О., Поніманська Т. І., Сідєльнікова О. Д., Шевчук А. С., Якименко Л. Ю. ― К.: Видавництво, 2012. – 26 с.