Теоретические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
Шпаргалки, ответы на вопросы по предмету "Теоретические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста"
Заполните форму, чтобы купить данную работу
Вы можете купить готовую студенческую работу "Теоретические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста". Также Вы можете заказать оригинальную работу "Теоретические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста". Данная работа будет написана только для Вас. При написании работы "Теоретические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста" Мы выполним все указанные Вами пожелания.
Чтобы заказать работу "Теоретические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста", заполните форму заказа. В строке "Комментарий" Вы можете указать свой план работы "Теоретические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста". Если Вы не имеете своего плана работы "Теоретические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста", напишите объем, срок и другие пожелания и требования.
Категория: Каталог готовых студенческих работ / Шпаргалки, ответы на вопросы
Количество просмотров: 850
Теоретические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
Форма аттестации экзамен
2015/16 учебного года (3 семестр, группа 273з,274з,275з, )
Билет № 1
1.Раскрыть сущность понятия « социальная природа игры».
2..Подобрать 2-3 сюжетно-ролевых игры на тему нравственно-патриотического воспитания. Спланировать задачи к одной из них.
Билет № 2
1.Раскрыть содержание взглядов К.Д.Ушинского на социальный характер игры и ее происхождение.
2.Охарактеризовать мотивы принятия ребенком на себя роли на протяжении дошкольного возраста на примере сюжетно-ролевой игры «Больница».
Билет №3
1.Дать определение понятию «филогенез игровой деятельности». Изложить взгляды отечественных педагогов и психологов на происхождение и развитие игровой деятельности.
2.Подобрать прямые методы и приемы руководства сюжетно-ролевой игрой «К нам гости пришли» в младшем и среднем возрасте.
Билет №4
1.Перечислить этапы становления игры как части человеческой культуры.
2.Подобрать сюжетно-ролевые игры на бытовые темы для детей дошкольного возраста. Перечислить условия, необходимые для их организации.
Билет № 5
1. Раскрыть особенности передачи игровой культуры в современном обществе
2.Подобрать сюжетно-ролевые игры на производственные темы для детей среднего и старшего возраста. Перечислить условия, необходимые для их организации
Билет №6
1.Дать характеристику основным видам планирования игровой деятельности.
2.Раскрыть влияние сюжетно-ролевой игры на формирование познавательных мотивов в старшем дошкольном возрасте на примере одной из игр.
Билет №7
1.Дать определение игрушки. Дать характеристику первых игрушек в жизни общества..
2.Раскрыть значение проблемных вопросов на развитие игровых действий на примере сюжетно-отобразительных игр. (игры по выбору)
Билет №8
1.Раскрыть особенности игрушки на разных этапах становления игры.
2. Подобрать косвенные приемы руководства воспитателя сюжетно-ролевой игрой «Спасатели» в подготовительной к школе группе.
Билет №9
1.Раскрыть особенности ознакомительной игры.
2.Спланировать организационный момент для сюжетно-ролевой игры «Путешествие».Охарактеризовать эффективность подобранных методов и приемов.
Билет №10
1. Раскрыть особенности отобразительной игры.
2.Спланировать предварительную работу к сюжетно-ролевой игре «Театр».
Билет №11
1.Дать определение и характеристику сюжетно-отобразительной игры .
2.Показать способы организации сюжетно-отобразительных игр детей третьего года жизни на примере 2-3 игр.
Билет №12
1.Раскрыть современные требования к игрушке.
2.Подобрать пример организации занятия в форме сюжетно-ролевой игры для детей среднего возраста.
Билет №13
1. Дать характеристику первых игрушек в жизни ребенка, их роль в становлении и развитии ознакомительной игры.
2.Спланировать самостоятельную игровую деятельность в старшей группе. Перечислить условия, необходимые для ее организации.
Билет №14
1.Раскрыть классификацию и особенности игр с правилами.
2.Охарактеризовать игрушку ( по выбору) на предмет соответствия педагогическим и гигиеническим требованиям..
Билет № 15
1. Раскрыть классификацию и особенности творческих игр.
2.Охарактеризовать условия, необходимые для развития игровой деятельности в младшем дошкольном возрасте.
Билет № 16
1.Дать определение и раскрыть особенности сюжетно-ролевой игры..
2.Продемонстрировать метод «проблемных вопросов», активизирующих игровую деятельность детей.
Билет № 17
1. Дать определение самостоятельной игровой деятельности, обозначить ее место в режиме дня.
2.Подобрать методы и приемы руководства строительно-конструктивной игрой «Гараж для пожарных машин» в старшем дошкольном возрасте.
Билет №18
1.Раскрыть влияние игры на формирование мотивов и потребностей детей дошкольного возраста.
2. Продемонстрировать приемы организации сюжетно-отобразительной игры «Угостим куклу Катю».
Билет № 19
1.Охарактеризовать сущность возникновения и использования в игре предметов-заместителей.
2.Подобрать методы и приемы активизации самостоятельной игровой деятельности в старшем дошкольном возрасте.
Билет №20
1.Раскрыть специфику игровых действий в дошкольном возрасте.
2.Раскрыть структуру сюжетно-ролевой игры на примере сюжетно-ролевой игры «Детский сад».
Билет № 21
1.Охарактеризовать видовое разнообразие игрушек.
2.Подобрать задачи руководства сюжетно-ролевой игрой «Шоферы» в среднем дошкольном возрасте.
Билет № 22
1.Дать определение и раскрыть педагогическую ценность образной игрушки.
2.Составить конспект сюжетно-ролевой игры ( название и группа по выбору студента)
Билет № 23
1.Раскрыть основные задачи игровой деятельности в раннем возрасте.
2.Подобрать игры, направленные на формирование у детей ответственного отношения к природе. Продемонстрировать способы организации одной из них.
Билет № 24
1.Раскрыть основные задачи игровой деятельности в дошкольном возрасте.
2. Раскрыть особенности перспективного планирования игровой деятельности на примере одной или нескольких сюжетно-ролевых игр.
Билет № 25
1.Дать характеристику общим методам и приемам руководства игровой деятельностью в раннем и дошкольном возрасте.
2.Показать приемы организации распределения ролей в старшем дошкольном возрасте на примере любой сюжетно-ролевой игры.
Билет № 26.
1.Дать характеристику косвенных методов руководства игровой деятельностью детей раннего и дошкольного возраста.
2.Составить конспект сюжетно-отобразительной игры для детей 2 младшей группы.
Билет № 27.
1.Охарактеризовать цели и задачи руководства игровой деятельностью детей в раннем и дошкольном возрасте.
2. Продемонстрировать способы развития отобразительной игровой деятельности.