Введение 3

Глава 1. Теоретические основы изучения культурных особенностей языка 7

1.1 Язык как элемент межкультурной коммуникации 7

1.2 К проблеме межкультурных отношений 13

1.3 Взаимоотношения культур через призму языковой картины мира 20

Выводы по главе 1 25

Глава 2. Художественный текст как способ формирования культурных традиций 27

2.1 Лингвокультурологический анализ художественного текста: лингводидактический аспект 27

2.2 Роль «языка» и «культуры» в современном диалоге культур 38

2.3 Художественный текст как явление культуры 40

Выводы по главе 2 45

Глава 3. Средоточие культурного наследия и традиций на примере художественных текстов: роман В.Скотта «Уэйверли», Артур Конан Дойль «Шерлок Холмс» 47

3.1 Культурный контекст в историческом романе В. Скотта «Уэйверли» 47

3.2 Викторианская эпоха и викторианские ценности в детективах Артура К.Д 52

Выводы по главе 3 57

Заключение 59

Список литературы 64

Актуальность исследования выражено в том, что художественный текст является первоисточником культуры и национального наследия народа. Если мы рассматриваем английский язык как преобладающего языка в мире, следует отметить разнообразие народов Великобритании, чья культура, история, менталитет, традиции и нравы, «русло» развития совершенно не идентичны, в которых отражен разный темперамент и мировоззрение народа.

За основу при написании работы были взяты следующие научные направления в области изучения языка:

• лингвистика текста;
• семиотика;
• текстология;
• межвариантная лексикология;
• когнитивная лингвистика;
• лингвокультурология;
• социолингвистика.

Изучение художественного текста в разрезе культурных особенностей или как носителя культуры выбрано нами не только потому, что художественный текст очень интересен своей своеобразной системой лингвистических инструментов, которые формируют текст, но и привлекает огромное внимание к культуре отдельных индивидов, культуре различного времени, а так же позволяет создать нам картину мира изучаемой эпохи.

Студент, преподаватель или обычный носителей языка должен владеть знаниями о специфике художественных текстов, позволяющих ему правильно интерпретировать содержание читаемого текста. Такой важный момент просто необходим при переводе художественных текстов. Отнюдь, в России, отражение культурно-языковой картины мира посредством художественных текстов в настоящее время недостаточно.

Основным материалом для нашего исследования выбран художественный текст Великобритании, поскольку он наиболее ярко отражает культуру и менталитет народа. Отличной чертой исследуемой темы является обширное использование национального маркированного словаря, которым пользуются писатели. Именно простые слова, выражения и предложения в художественных текстах исследуемых автором в полном объеме и без ссылок отражают национальный колорит народа своего времени.

Объектом исследования является художественная литература, включающая в себя композиционную, языковую и идейную компоненты, олицетворяя национально-культурную информацию.

Предметом исследования являются единицы языка, маркированные национальным и культурным колоритом народа в изучаемых художественных текстах.

 Целью настоящего исследования являются способы отражения картины мира, культуры и менталитета, национального образа и реалий культуры в художественном тексте.

Для раскрытия цели исследования для изучения нами поставлены следующие задачи:

1. Теоретическое отражение и анализ художественного текста как зеркала культуры народа.
2. Анализ художественного текста как основного метода или приема отражения культуры, менталитета и характера народа.
3. Описать отличительные черты, используемые автором для отражения картины мира в своем тексте.
4. Выявить, рассмотреть и проанализировать способы передачи национально-культурной картины через художественный текст.
5. Проанализировать языковые средства отражения национального своеобразия реалий и действительности, а также культурного наследия на примере художественных текстов В.Скотта «Уэйверли» и Артура К. Д. «Шерлок Холмс».