1вопр. Предмет, задачи и методы возрастной психологии: ее теоретическое и практическое значение. Возраст и возрастные категории.
2 вопр. Когнитивное развитие по Ж. Пиаже.
3 вопр. Основные теории развития в возрастной психологии. Роль и значениекризисов в психическом развитии
4 вопр. Развитие структуры личности по З.Фрейду.Физиологическое и половое развитие. Зигмунд Фрейд
5 вопр. Факторный подход в понимании движущих сил развития в онтогенезе.Теория конвергенции двух факторовВ.Штерна. Рольнаследственности и среды в психическом развитии ребенка.
6 вопр. Основныеположения культурно-исторической концепции Л.С.Выготского. Понятие «зоны ближайшего развития». Их теоретическое и практическое значение
7 вопр. Д.Б.Эльконин о периодизации психического развития. Роль деятельности в психическом развитии. Понятие «ведущей деятельности».
9 вопр. Основные положения теории интеллектуального развития ребенкаЖ.Пиаже.Стадии развития интеллекта по Ж. Пиаже.
10 вопр. Стадия младенчества (от 0 до 2-х лет). Кризис новорожденности. Кризис первого года жизни. Комплекс «оживления».
11 вопр. Стадия раннего детства (2-4 года).
12 вопр Игра, как основной вид деятельности дошкольника. Особенности игровой деятельности.
13 вопр. Развитие и социализация личности в семье. Классификация неправильного воспитания детей.
14 вопр. Определение психологической готовности детей к школьному обучению.
15.Особенности, характеризующие кризис 7 лет. Младший школьный возраст. Структура учебной деятельности.
16.Психологические особенности переходного возраста(14-17 лет).Подростковый кризис.
17.Психологические особенности юношеского возраста(18-22 года).Отклоняющееся поведение. Делинквентность.
18.Психологические особенности взросления(23-30).
19.Психологические особенности зрелости(36-50) и пожилого возраста(51-65).
20.Психические причины болезней. Социальный стресс. Психологические проблемы старости(старше65).