Экологически развивающая предметная среда в детском саду
Реферат по предмету "Педагогика"
Заполните форму, чтобы купить данную работу
Вы можете купить готовую студенческую работу "Экологически развивающая предметная среда в детском саду". Также Вы можете заказать оригинальную работу "Экологически развивающая предметная среда в детском саду". Данная работа будет написана только для Вас. При написании работы "Экологически развивающая предметная среда в детском саду" Мы выполним все указанные Вами пожелания.
Чтобы заказать работу "Экологически развивающая предметная среда в детском саду", заполните форму заказа. В строке "Комментарий" Вы можете указать свой план работы "Экологически развивающая предметная среда в детском саду". Если Вы не имеете своего плана работы "Экологически развивающая предметная среда в детском саду", напишите объем, срок и другие пожелания и требования.
Категория: Каталог готовых студенческих работ / Реферат
Количество просмотров: 100
Введение 3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 4
1. Экологически развивающая предметная среда в детском саду. Её педагогическое значение 4
2. Требования к подбору и размещению объектов и предметов среды 7
3. Экологический подход к содержанию живых объектов в детском саду 10
4. Что такое экологические пространства в детском саду. Их виды и характеристика (зимний сад, комната природы, зоны природы в группе, музей природы, экологический кабинет, теплица, огород, цветник, уголок нетронутой природы, экологическая тропа и др.) 12
Заключение 16
Список источников 17
Одним из важных педагогических условий формирования экологической культуры дошкольников является наличие в образовательной организации развивающей предметно-пространственной среды, способствующей активизации познавательной деятельности детей, эколого-эстетическому развитию, оздоровлению ребенка, воспитанию нравственных качеств, обогащению опыта экологически грамотной деятельности в природе. Концептуальные подходы к выявлению содержания развивающей предметно-пространственной экологической среды представлены в исследованиях Т. М. Бондаренко, Л. И. Греховой, H.H. Кондратьевой, С. Н. Николаевой, H.A. Рыжовой, Т. П. Потаповой и др.
В данной работе будут освещены вопросы педагогического значения экологически развивающей предметной среды в ДОУ, требования к подбору и размещению объектов и предметов среды, виды экологических пространств.
1. Виноградова Н.Ф. Воспитание положительного отношения к природе. // Дошкольное воспитание. - 2001. - № 5.
2. Детство: Программа развития и воспитания в детском саду. / Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович. - Спб., 1996., с. 156., 171., 174-176.
3. Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. 2000. № 7. С. 45-49.
4. Иванова Г., Курашова В. Об организации работы по экологическому воспитанию // Дошкольное воспитание. 2004. №7. С. 10-12.
5. Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 144 с.
6. «Мы» - Программа экологического образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. - СПб: Детство-пресс, 2003. - 240 с.
7. Марковская М. М. Уголок природы в детском саду / Пособие для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 2004. - 160 с.