Введение 3
Глава I Обзор литературы 6
1.1 Социальное значение спортивно-массовых соревнований 6
1.2 Организация и проведение спортивных соревнований 8
1.2.1 Сущность спортивных соревнований 8
1.2.2 Основные вопросы организации спортивных соревнований 8
1.3 Виды соревнований 11
1.3.1 Подготовка соревнований 13
1.3.2 Подготовка мест соревнований, оборудование и инвентарь 14
1.3.3 Положение о соревновании 14
1.3.4 Программа соревнований 17
1.3.5 Система розыгрыша 18
1.3.6 Правила по пляжному волейболу 19
1.3.7 Пропаганда состязаний 20
1.3.8 Подготовка судейской коллегии 20
1.3.9 Семинар перед соревнованием 22
1.3.10 Открытие соревнований 26
1.3.11 Воспитательная роль арбитра в спортивных играх 26
1.3.12 Закрытие соревнований 30
1.3.13 Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми, подростками и молодёжью 31
ГЛАВА II Цель, задачи, методы, организация исследования 34
2.1. Цель, задачи и методы исследования 34
2.2 Организация исследования 35
2.3 Педагогические наблюдения 35
Глава III Результаты исследования и их обсуждения 37
3.1Эффективность поведения спортивно-массового мероприятия 37
3.2Типичные ошибки, выявленные в процессе соревнования 38
Заключение 39
Выводы 40
Литература 42

Приложения 45

Проведение спортивно-массовых мероприятий является органической частью физической культуры и представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, которые создаются и используются обществом для игровой физической деятельности людей, направленной на подготовку для последующего максимального проявления способностей путем соревнования в заранее определяемых двигательных действиях.
Следовательно, спортивно-массовые мероприятия есть деятельность, которая служит интересам общества, реализуя воспитательную, подготовительную и коммуникативную функции, но не является постоянной специальностью (профессией) человека. Это наиболее ярко выражается в детском спорте, поскольку спортивная деятельность учеников является внеучебной, предусмотренной государственными планами и программами и осуществляется через внеклассные и внешкольные формы работы, а так же сугубо на добровольных началах.
Актуальность. Проведение спортивно-массовых мероприятий требует от организаторов большого опыта, внимания и знания. По нашему мнению выполненная работа станет хорошим помощником для молодого специалиста.
Гипотеза: Предполагается, что проведение спортивно-массового соревнования по пляжному волейболу даст дальнейшее развитие и популяризацию данного вида спорта, а так же создаст благоприятные условия для формирования тренировочных групп.
Цель работы: Привлечение детей к занятиям волейболом через соревнования по пляжному волейболу.
Задачи исследования:
1. Выявить основные этапы в подготовке спортивно-массовых соревнований.
2. Изучить опыт организации и проведения по спортивным играм, а также особенности в организации судейства в спортивно-массовых соревнований.
3. Проведение запланированных спортивно-массовых соревновании по пляжному волейболу и выявить основные проблемы, с которыми может столкнуться молодой специалист.
Объект исследования: Объектом исследования являются спортивно-массовые мероприятия по пляжному волейболу.
Новизна работы: Проведение спортивно-массового соревнования по пляжному волейболу позволит популяризации игры волейбол в Уфимском топливно-энергетическом колледже.
Практическая значимость: Исследование процесса планирования и проведения спортивно-массовых мероприятий даст возможность:
а) оптимизировать этапы организационной подготовки;
б) улучшить воспитательное, образовательное и оздоровительное воздействие;
в) а также повысить зрелищность, что в свою очередь оказывает положительное влияние на привлечение к занятиям физической культурой и спортом.
В «Основных направлениях развития охраны здоровья населения и перестройки общеобразовательной школы в области физического воспитания учащихся», подчеркнуто значение охраны здоровья детей и подростков, как важнейшего условия оздоровления всего населения.
Реализация реформы общеобразовательной школы в области физического воспитания учащихся, ее характер и масштабность потребуют значительного времени.
На ближайшие годы первостепенным станет совершенствование действующих форм школьной физкультуры, повышение их эффективности, организационного уровня и результативности всех составляющих программу компонентов. Конечным результатом влияния физической культуры на всем протяжении обучения, развития и воспитания с 1-11 класса должен быть «физически совершенный» человек.
К сожалению, многие родители не понимают оздоровительного значения физической культуры и спорта, не уделяют должного внимания физическому воспитанию детей. Поэтому задача преподавателей физического воспитания и тренеров – разъяснить положительное воздействие физической культуры на состояние здоровья и физическое развитие детей.
Как показывает практика, дети с повышенным двигательным режимом, то есть активно занимающиеся физической культурой и спортом, лучше своих сверстников успевают в общеобразовательной школе. Кроме того, у школьников, активно занимающихся физическими упражнениями, повышается устойчивость к простудным заболеваниям.
Наблюдая на протяжении ряда лет за формированием организма, мы обычно интересуемся состоянием их здоровья, физического развития и физической подготовленности, фиксируя это соответствующими показателями. Комплекс этих показателей создает полное представление об организме детей.
Например, чем лучше у подростка будет развита быстрота, тем быстрее он будет пробегать короткие дистанции, быстрее будет вести мяч, играя в футбол, быстрее перемещаться в любых других играх, то есть высокий уровень развития быстроты будет положительно сказываться на выполнении конкретных физических упражнений.