Введение 3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 4
1. Система физического воспитания в дошкольных учреждениях: цели, задачи, средства 4
2. Место и роль физической культуры в общей системе воспитания и развития детей дошкольного возраста 8
3. Средства физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении 14
Заключение 21
Список литературы 23

Важнейшей задачей, определяющей особую значимость физического воспитания как основы всестороннего развития, является формирование здорового, крепкого, закаленного, жизнерадостного, отзывчивого, инициативного ребенка, хорошо владеющего своими движениями любящего спортивные и физические упражнения, способного к обучению в школе и к активной последующей творческой деятельности.

Система физического воспитания в дошкольных учреждениях представляет собой единство цели, задач, средств, форм и методов работы, направленных на укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие детей. Одновременно она является подсистемой, частью общегосударственной системы физического воспитания,

1. Лайзане С. Я. Физическая культура для малышей: Кн. для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение, 1987.
2. Маханева М. Здоровый ребенок: Рекомендации по работе в детском саду и начальной школе.- М.: АРКТИ, 2004.
3. Утробина К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 3-5 лет. - М.: ГНОМ, 2004.
4. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада / Сост. Ю. Ф. Луури. - М.: Просвещение, 1991.
5. Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду: Пособие для воспитателя подготовительной к школе группы 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1984.
6. Концепция физического воспитания детей и подростков // Физическая культура: Научно-методический журнал. - 1996. - № 1. [Электронный ресурс]. – URL: http://fkvot.infosport.ru/1996N1/p5-10.htm